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教师——我的梦 教师—我的梦 时间飞逝，转眼间，我已经走过了迷惘的大一，正在不断认清方向中享受着我的大学生活。至今还清晰地记着刚迈入大学时的那种欣喜与忐忑，虽然圆了当初的大学梦，但被调剂到一个从未听说过的专业——教育学，与自己梦想的英语专业大相径庭。这样的经历带来的失落感在大一持续了很长时间，终于被自己“既来之，则安之”的想法说服了，于是认真地上专业课，读一些教育名著，上网了解这个专业……经历了这一年多的大学学习和生活，从最初的排斥到了解，从初步涉及到产生浓厚兴趣，直到现在自己真的爱上这个专业。从而也基本上认清了今后的人生方向——做一名优秀的人民教师。有时，我也在想：“是什么让我产生如此大的转变呢？”我想是专业课的教师积极引领我加入教师行列；是一些教育现象真正地激发我内心的兴趣；是孩子们的那一双双渴望知识的眼睛让我感到做教师的幸福……所以，大二，现在，我正充分的享受着专业带给我的快乐,并为自己的教师梦做着充足的准备。 要想成为一名教师，除了学习理论知识，社会实践也是极其重要的。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校所学的知识联系于社会实践，使二者完美地结合起来，更好地服务于社会。参加社会实践是学生接触社会、了解社会、服务社会、运用所学知识实践自我的最好途径。为了更好的锻炼自己，积累经验，大学里的每个寒暑假我都会趁着当地小学还没有放假到那里进行见习和实践。大一的第一个假期，经过在小学几天的实践，我发现孩子们的水平参差不齐。在课堂上可以看出孩子们一个个焦虑的神情，在课堂外也经常会听到家长们一句句忧虑的话语，因为在农村，并没有各种各样的课外辅导班，家长们的文化水平都不高，孩子们的自主学习能力也不高，所以孩子们的学习时间和求知欲望根本得不到良好的保障。于是我便萌发了开办一个假期辅导班的想法，我想辅导班不仅可以帮助孩子们补习落下的功课，提高学习成绩，同时也可以给自己提供一个实践的平台，还可以为自己赚些学费，可谓是一举多得。当我把这一想法告诉我实践所在学校的老师们时，首先就得到了他们的认可，于是我就大胆的开始了我的实践，我印发了一些宣传单贴到邻近的一些村子里，加上学校教师的帮忙，学生放假没几天家长们就前来咨询了，各个年级的孩子都有，有的孩子存在写作问题，有的孩子数学应用题不好，有的英语成绩不理想……我便先针对孩子们的问题对家长做了一些回答，家长们表示愿意把孩子送过来。于是，我的辅导班就正式开始了。在对孩子的辅导过程中，我充分得调动自己所学教育教学的理论知识，根据学生不同的个性特点及出现的问题进行辅导。孩子们学习的热情也非常高。总之，在辅导中孩子得到了很大的进步，而我也吸取了更多的经验教训。那段时间的教学实践是我整个假期度过的最美好的时光。 随着第一次实践的结束，我的辅导班也受到了家长和孩子们的欢迎，同时有了一定经验的我也更愿意将它继续下去，于是，在之后的每一个假期我都会办起辅导班，为更多的农村孩子补习功课，在这其中我越发的喜爱我的专业，热爱教育事业，同时一些教育问题也引发了我的思考： 1、在辅导孩子英语过程中，我发现大部分孩子在读单词时都会注上汉语，有的注释甚至非常可笑。不知道这真的是学生记忆的问还是教师专业素质的问题，总之我认为这是一个及其不好的英语学习习惯，长此以往下去，必定会导致孩子发音不准，进而导致英语成绩下降，孩子学习英语兴趣下降。 2、孩子普遍存在“从众”现象，在上课过程中，当我问了问题后，几乎每次都先是一片沉默，如果在沉默中突然出现一个声音，其他孩子便也会不加思索地随声附和起来。这一现象严重影响学生不同个性的发展。 3、有些孩子没有养成思考的习惯，总想不劳而获，当我按照书本的例子另外提出一些问题时，他们并不善于思考，总是急于知道答案，不能做到举一反三。 4、在平时下课时，这些孩子很少有出去玩耍的，有时在我的鼓励之下也只是在外面待了一小会就回来了，他们告诉我他们在学校平时下课时间也基本都是在教室里写作业，大课间也都是自由玩耍，根本没有课间操，平时的体育课基本都不上，即使上课，也不是很正规。 5、在辅导孩子语文过程中，我发现孩子的文学修养很差，有的甚至不知道中国四大名著都有什么，别说讲出其中的一两个小故事了。 从孩子身上看到的这些问题我也思考了很多，学生学习是师生两方面共同努力的结果，必须有双方的同时参与，教师应该承担起为人师表的责任，教授学生科学知识，培养学生良好的学习习惯，尊重学生的个性发展。因此，针对这些问题，我也想提出自己的一些建议： 1、在英语学习中，首先教师应该起到良好的示范作用，发准音，让学生多读多记，千万不可为一时轻松而让学生上汉语，时刻监督学生。学生自身也应该做到勤于动口，熟读单词，配合教师。 2、在平时与学生共同学习和生活过程中，教师应注意促进学生的个性发展，因材施教，培养不同个性的学生。学生也应该不断开拓自己的思维，勇于创新 3、教师在平时教学过程中应该多鼓励学生举一反三，学生也应该不断提高自己思维能力，并不断养成思考的习惯。 4、教师应注重培养学生各方面的能力，培养学生健全的人格，学校应完善各种课程和各种实践活动，促进学生德智体美劳的全面发展。 5、教师应多向学生提供可阅读的书籍，同时要不断学习科学文化知识，提高自身的文化修养；学生也应多读书，读好书；学校应加强图书馆建设，并定期向学生开放；国家更应该加大对农村中小学的投入，促进教育公平。 我相信通过师生的不断努力以及学校等上级部门的大力支持，这些问题都会被很好的解决，学生的素质会越来越高，农村的教育也会越来越好，中国的教育也会越来越公平。 多次的教学实践给我自己留下了很多的思考。我深刻地体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。我认为要成为一名合格的教师，必须具备以下素质： 1.丰富的文化知识。不仅是你所任教的一科，真的是如果学生需要一口水，那你必须有源源不断的水，只有教师素质提高了，学生才可能进步。 2、热爱教育事业，热爱学生。只有热爱，才有热情，才能做好教师，教好学生。 3、爱心。把每一个学生都当成孩子，真心地关心他们。学习中作为他们的老师，传授给他们知识，生活中，做他们的同龄人，真正地融入到他们当中去 4、耐心。多站在学生的角度思考问题，从正确的学习方法出发，使学生真正的理解知识。 5、责任心。教师要保证对每个孩子都认真负责，公平公正，让孩子在学校有所学，有所悟。 我知道踏上教师的路任重而道远，我更明白自己还有很多不足之处，但是既然选择了我就要坚定地走下去。在闲暇时刻，我经常想像着自己站在三尺讲台上精彩地呈现课程，而下面孩子们一双大大的眼睛认真注视着我的画面，每每想到这，我就充满了斗志，不再幻想，不再拖延，积极行动起来，在这最美好的时光里为自己积蓄更多的力量，而这一切都为了让我的教师梦比想象的更美，更真实。 姓名：丛春红 生源地：河北省承德市滦平县 学校:唐山师范学院 院系：教育学院 年级：2012级 |
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